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Se ha hablado mucho sobre cómo los chatbots de IA pueden detectar las trampas, pero un maestro de escuela primaria cree que podría ayudar a detectar otras señales de alerta.
Stephen Lockyer, un educador de Londres que enseña a niños de ocho a nueve años, experimentó con ChatGPT, un chatbot de la empresa de inteligencia artificial OpenAI.
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Hasta ahora, Lockyer ha explorado las capacidades del chatbot al crear planes de lecciones para sus alumnos.
Le dijo al US Sun en una entrevista exclusiva que usar ChatGPT para hacer planes de lecciones «me ahorró mucho tiempo».
Lockyer dijo que podía «crear un recurso muy rápidamente» utilizando la tecnología, en lugar de perder el tiempo buscando recursos o escribiéndolo él mismo.
Si bien es una herramienta «transformadora» para usar al crear materiales didácticos, Lockyer también cree que podría satisfacer más las necesidades educativas de los estudiantes al detectar señales de alerta.
«La forma en que veo que sucederá en unos años es que tendré la capacidad de mantener el trabajo infantil, y eso automáticamente indicará que están comenzando a usar un vocabulario más amplio o que tienen dificultades para usar los colores. dijo Lockyer.
«Y te dará ese tipo de preguntas o información».
Lockyer dijo que sería otro gran ahorro de tiempo para los maestros.
Este software de informes «es mucho más valioso como profesor que yo sentado leyendo toneladas y toneladas de trabajo», dijo.
“Preferiría mucho más ver un trabajo final, generalmente mirando las recomendaciones que presentará la IA.
«Y ve bien, avanza solo para apoyar al niño en [the material it’s flagged].»
La eficiencia no es lo único bueno que saldrá de este desarrollo. Lockyer cree que también lo ayudará a elegir cosas que normalmente no podría ver.
“Realmente desearía que la tecnología pudiera decirme cosas de las que tal vez no esté al tanto”, dijo.
PELIGRO DE IA PARA LOS PROFESORES
Si bien la tecnología de inteligencia artificial puede ayudar en el aula, a Lockyer no le preocupa quedarse sin trabajo, ya que argumenta que los maestros tienen tres habilidades únicas de las que carecen los chatbots.
«No creo que los maestros estén en riesgo porque puedo pararme frente a una clase de 30 estudiantes y leer el salón, leer la atmósfera, identificar dónde hay focos de confusión o exceso de confianza y la computadora aún no puede hacer eso. » él dijo.
“Algunos maestros temían que les haría perder sus trabajos.
«Pero en realidad no lo es porque es tan bueno como la entrada y el maestro que pone esas entradas».
Lockyer, maestro de escuela primaria durante 20 años, dijo que su experiencia «me permitirá hacer mejores preguntas porque puedo saber más sobre lo que estoy buscando».
También debe ser «muy, muy claro con su mensaje» que le da al chatbot, según Lockyer.
Explicó: «Debes ser muy específico sobre el sustantivo, el verbo y el objeto, para que no confundas lo que quieres que haga.
«Será difícil si no tienes la terminología correcta».
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